上周，可能整个苏州的孩子都在参加一个书法比赛，老师把电子版的参赛纸发给家长，家长们打印参赛纸，找诗歌，孩子写。妹妹周五交的作品，其实挺难的，才刚上一年级，学的汉字不超过20个，一首五言，题目作者加正文也得要20个出头的字，先在自己的纸上练两遍，然后再誊写，写的歪歪扭扭，anyway，参与就好。结果，妹妹周日回来跟我说：妈妈，老师说我的字不好看，让我重写。我本想说，不交了，比赛么，我们弃权，但是妹妹不同意呀，在本子上一遍遍的写，虽然比之前写的好看很多，但还是很丑啊，肯定还是要被退回来，那得多伤心。于是，跟哥哥一拍脑袋，我写肯定不行，太成熟，让哥哥写吧，还好，哥哥的字没那么好看，哥哥趁着月黑风高的，狸猫换太子，把妹妹书包里面的纸给换了。
最近跟妹妹班主任切磋过两回合，一次是妹妹做梦很紧张，说自己是不会做题目，发消息给班主任询问是否学习有问题，怎么会有这么大的精神压力。小姑娘回消息说：你家孩子虽然不是很优秀，但也是中规中矩，我们老师没有责骂过她。作为老母亲，收到这样的消息，我是很生气的，怎么判断一个一年级的孩子的优秀？作为老教师，我很想去教育下她，教育的本质是什么。第二次是两页纸的拼音默写，妹妹错了6个。老师发给我的图片，后面的批注是重默！！！，对的，感叹号。我给老师回了信息：请老师多鼓励，她是一只蜗牛，动作很慢，接受能力也差，还很敏感，让她慢慢来。
两个孩子的教育，我是比较佛性，学区会比较在意，为的是学习的环境，学习成绩顺其自然。哥哥本身学习能力比较强，从小到大不需要管，口头禅是：老师不找我，我不管你。但在大方向上会给他指导，比如小升初的选择，有哪些学校，需要做什么准备，是否有需要帮助的地方。我们会一起分析，查漏补缺，他也挺乐意。妹妹属于什么都是慢半拍，还对自己要求特别高，时不时要拉拉她，就这样已经很好了，去玩吧，去休息吧。为了学会跳绳，她可以一边哭着说自己不会，一边不停的跳，白天跳到晚上，以至于担心楼下邻居来投诉。昨天告诉我，跳绳考试她拿了100分，得意的很。
回想自己的成长，老师如果跟我妈说我哪里不好，我妈肯定说，狠狠的批评，打都没事。到自己孩子的教育，真不舍得，所以现在的老师也难做，度很难把握。但无论什么年代的教育，爱的底色是不能变的，孩子能从家长，从老师那接受到爱的信息，他才能成为一个温暖，有爱的人。严格，爱，善意，想到我的中学老师心里无比温暖，也一直影响着我......
