中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 欧金昌 贤崇杰 卢钦全）“学校在课后时间开设舞精灵课程，让我在学校就可以学习舞蹈，课后时间过得很充实。”广西梧州市蒙山县蒙山镇第二小学五年级学生李浩林高兴地说。
据介绍，蒙山镇第二小学积极探索“乡村学校少年宫+课后服务”模式，开设了舞蹈、唱歌、体育、科技、手工、书法、摄影、蜡染等33项特色课程，共计54个校内课后服务兴趣班，真正满足了学生多样化的发展需求。
能够开设这么多种类的校内课后服务课程，得益于梧州市积极探索校内课后服务新方式。该市教育行政部门遴选符合资质的第三方机构进校提供课后服务，由校外专业人士与校内教师共同承担指导任务。同时，全市建立健全市、县、学校三级组织机构，“一地一策”“一校一案”制定校内课后服务工作方案，及时出台加强义务教育学校课后服务收费标准和管理办法，保障课后服务持续健康运行，市财政对直属初中按照每生每天1元标准对学校进行补助。
梧州市坚持特色带动，要求各学校从校情和生情出发，设置多样化的课程供学生自主选择，满足不同类型学生的需求。全市共评选出20所市级义务教育课后服务特色校，引领全市校内课后服务特色发展，其中9所学校获评为自治区级义务教育课后服务特色校，获评比例排在全区前列。
梧州市藤县第八小学采取教师行动“4+4+4”模式推进课后服务，即“课堂提质‘四强’+课后作业辅导‘四同步’+社团教师资源‘四步曲’”，涵盖科创、语言、健体、音乐、美术五大板块，开设了51个特色社团。
梧州市龙新小学构建“3+X+Y”的课后服务模式，即“每周3天基础课程+1天学科融合实践作业辅导+1天特色社团活动”，形成了“规范+自主”“常规+特色”的服务模式，学生参与率达96%。
目前，梧州市应开展课后服务学校学生参与数为15.67万人，选课学生达15.23万人，学生选课率达97.16%，位居全区前列。全市义务教育学校630所，作业公示制度建立率、作业管理办法出台率、作业时间控制学校达标率、考试管理符合规定学校合格率、应开展课后服务学校开展率全部达到100%。
